Mirada desde el centro de la ciudad, Alameda, Avda. Vicuña Mackenna y Puente Alto, plaza y estación Las Mercedes.
1 comentario:
Ricardo Pérez
dijo...
Que tal Mario, me parecen muy explotables para la observación algunas relaciones que casi dejas establecidas, como:
•La relación entre la luminosidad y la oscuridad, en ésta destaco la del destello de las luces de la TV en las ventanas de los edificios.
•La relación interior y exterior, como el desenvolvimiento de los transeúntes se produce en un tejido de circulación continua desde los interiores a los exteriores. Para un ritmo a lo menos necesitamos dos estados, sonido/ silencio, ahora dependiendo de las características y cantidad de sonidos se podrá tejer la armonía. En tu caso claridad/ oscuridad, entonces ahora dependería de las características de las claridades y su diversidad la que nos permitiría construir la armonía. Sin duda esto podrá darse en la complejidad que tú puedas controlar, es decir también sería posible establecer relación entre la claridad/ oscuridad y la exterioridad/ interioridad. Ahora en absoluto quiero decir que mientras más complejo mejor, más bien mientras más controlado mejor.
Diseñadora gráfica; profesora IST Santo Tomás; Concepción
David Jerez
Licenciado en Artes Visuales Pontificia Universidad Católica de Chile;Docente Taller de Composición;UST - Talca
Antonieta Lamperein
Diseñadora Gráfica PUCV; Profesora sección 1 UST Santiago
Pamela Gatica
Diseñadora Comunicación visual UTEM; Profesora sección 2 UST Santiago
Gabriela Vargas Isasmendi
Diseñadora gráfica UA; Profesora UST La Serena
Julio Morales
Diseñador; Profesor taller de composición; UST Antofagasta.
PLANTEAMIENTO
Con el propósito de promover la reflexión acerca de la composición a través de la práctica del método de la observación, la escuela de diseño de la corporación Santo Tomás, se propone un ejercicio donde el estudiante no descubre el sentido de lo observado, pues éste esta regalado, entonces contando con él, deberá descubrir el orden de la estructura y organización de las relaciones de luz, forma y espacio que lo componen. Este sentido “regalado” será el movimiento. De esta premisa, el estudiante busca el movimiento de su ciudad, y sus habitantes, entonces del habitar, el movimiento de su paisaje y sus elementos, entonces de la naturaleza y el entorno. Busca atrapar la identidad, en lo específico de la forma, de su contorno y textura, de la luz, de su intensidad y color, del espacio, de su extensión y profundidad, esa mirada lo ha de conducir al Ritmo. Su tarea será hacer gráfico el ritmo, estableciendo para ello un fundamento desde lo observado, que les permita organizar la forma y la textura del ritmo, la luz y el color del ritmo, el espacio y la profundidad del ritmo en un “pentagrama de notas visuales”.
1 comentario:
Que tal Mario, me parecen muy explotables para la observación algunas relaciones que casi dejas establecidas, como:
•La relación entre la luminosidad y la oscuridad, en ésta destaco la del destello de las luces de la TV en las ventanas de los edificios.
•La relación interior y exterior, como el desenvolvimiento de los transeúntes se produce en un tejido de circulación continua desde los interiores a los exteriores.
Para un ritmo a lo menos necesitamos dos estados, sonido/ silencio, ahora dependiendo de las características y cantidad de sonidos se podrá tejer la armonía.
En tu caso claridad/ oscuridad, entonces ahora dependería de las características de las claridades y su diversidad la que nos permitiría construir la armonía.
Sin duda esto podrá darse en la complejidad que tú puedas controlar, es decir también sería posible establecer relación entre la claridad/ oscuridad y la exterioridad/ interioridad. Ahora en absoluto quiero decir que mientras más complejo mejor, más bien mientras más controlado mejor.
Saludos.
Ricardo Pérez.
Profe. Santiago.
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