jueves, 19 de noviembre de 2009
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Diseñadora Gráfica; Profesora IST Puerto Montt
Diseñadora gráfica; profesora IST Santo Tomás; Concepción
Licenciado en Artes Visuales Pontificia Universidad Católica de Chile;Docente Taller de Composición;UST - Talca
Diseñadora Gráfica PUCV; Profesora sección 1 UST Santiago
Diseñadora Comunicación visual UTEM; Profesora sección 2 UST Santiago
Diseñadora gráfica UA; Profesora UST La Serena
Diseñador; Profesor taller de composición; UST Antofagasta.
Karla Venegas
Diseñadora Gráfica; Profesora IST Puerto Montt
Guisela Mendoza
Diseñadora gráfica; profesora IST Santo Tomás; Concepción
David Jerez
Licenciado en Artes Visuales Pontificia Universidad Católica de Chile;Docente Taller de Composición;UST - Talca
Antonieta Lamperein
Diseñadora Gráfica PUCV; Profesora sección 1 UST Santiago
Pamela Gatica
Diseñadora Comunicación visual UTEM; Profesora sección 2 UST Santiago
Gabriela Vargas Isasmendi
Diseñadora gráfica UA; Profesora UST La Serena
Julio Morales
Diseñador; Profesor taller de composición; UST Antofagasta.
PLANTEAMIENTO
Con el propósito de promover la reflexión acerca de la composición a través de la práctica del método de la observación, la escuela de diseño de la corporación Santo Tomás, se propone un ejercicio donde el estudiante no descubre el sentido de lo observado, pues éste esta regalado, entonces contando con él, deberá descubrir el orden de la estructura y organización de las relaciones de luz, forma y espacio que lo componen.
Este sentido “regalado” será el movimiento.
De esta premisa, el estudiante busca el movimiento de su ciudad, y sus habitantes, entonces del habitar, el movimiento de su paisaje y sus elementos, entonces de la naturaleza y el entorno.
Busca atrapar la identidad, en lo específico de la forma, de su contorno y textura, de la luz, de su intensidad y color, del espacio, de su extensión y profundidad, esa mirada lo ha de conducir al Ritmo.
Su tarea será hacer gráfico el ritmo, estableciendo para ello un fundamento desde lo observado, que les permita organizar la forma y la textura del ritmo, la luz y el color del ritmo, el espacio y la profundidad del ritmo en un “pentagrama de notas visuales”.
Este sentido “regalado” será el movimiento.
De esta premisa, el estudiante busca el movimiento de su ciudad, y sus habitantes, entonces del habitar, el movimiento de su paisaje y sus elementos, entonces de la naturaleza y el entorno.
Busca atrapar la identidad, en lo específico de la forma, de su contorno y textura, de la luz, de su intensidad y color, del espacio, de su extensión y profundidad, esa mirada lo ha de conducir al Ritmo.
Su tarea será hacer gráfico el ritmo, estableciendo para ello un fundamento desde lo observado, que les permita organizar la forma y la textura del ritmo, la luz y el color del ritmo, el espacio y la profundidad del ritmo en un “pentagrama de notas visuales”.
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2 comentarios:
Natalia, me gustaría leer tus observaciones y/o síntesis para saber si lo que veo en tu croquis es lo que quieres plantear.
Al parecer te enfocas en el movimiento de las personas, en el desplazamiento de éstas en la calle, pero el movimiento es mucho más que eso, debes descubrirlo en la interacción de la luz, la forma y el espacio (algo simple es ver la interacción del terreno con lo artificial).
Saludos y suerte.
Stephanie C. Poulsen F.
Diseño Gráfico UST
Sede Antofagasta
por un pequeño error no se subio el analisis pero aqui esta...
Lugar elegido: Barros Arana con Aníbal pinto, esquina plaza de Concepción
Escogí este lugar de la ciudad por la amplia fluidez de los cuerpos y por la cifra elevada de elementos que se puede encontrar, por la suma de ruidos y movimientos que se perciben en este lugar, por la identidad que se puede captar de la ciudad
El Ritmo lo puedo ver presente en el movimiento que realizan los cuerpos (flujo de personas) en el plano, las distintas direcciones curvas y diagonales
Pude también observar las distintas formas y volúmenes arquitectónicos en grandes y pequeñas proporciones existentes en este espacio y como se unen entre si cada una de las líneas y puntos generadas por estos.
El ritmo esta presente en la secuencia de los edificios observados que siguen una misma trayectoria.
Observe el comportamiento de la luz como color y la gran cantidad existente en este espacio.
Natalia Peña Concepción
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